منصة علوم التربية: مفاهيم نظريات التعلم

منصة الديداكتيك: مفاهيم نظريات التعلم

تحديد المصطلحات :

•1 - النظرية 

’’هي مجموعة من القواعد والقوانين التي ترتبط بظاهرة ما ، بحيث ينتج عن هذه القوانين مجموعة من المفاهيم و الافتراضات والعمليات التي يتصل بعضها ببعض لتؤلف نظرة منظمة و متكاملة حول تلك الظاهرة ’’

فوائدها :

 - تجمع الحقائق و المفاهيم و ترتبها ,

- تقدم تفسيرا للظواهر و الأحداث ,

- تساعد على التنبؤ ,

- توجه التفكير العلمي .

* خصائصها :

 - تعد وسيلة وغاية في نفس الوقت .

- صحتها نسبية  لا توجد نظرية مطلقة 

- تحدد قيمتها بمدى الاختبار التجريبي .

- هدفها توليد المعرفة .

• معايير الحكم على قيمتها :

- الأهمية . - الدقة و الوضوح . - البساطة .

- الشمولية . - الإجرائية . - النفعية .

- الصدق التجريبي . - العملية .

2-التعلم  Apprentissage : 

وهو سمة يتميز بها الكائن البشري’’ هو العملية الحيوية الديناميكية التي تتجلى في جميع التغيرات الثابتة نسبيا في الأنماط السلوكية و العمليات المعرفية التي تحدث لدى الأفراد نتيجة لتفاعلهم مع البيئة المادية والاجتماعية ’’

* الخصائص :

1. - هو عملية تنطوي على تغير شبه دائم في السلوك .
2. - هو عملية تحدث نتيجة لتفاعل الفرد مع البيئة .
3. - هو عملية مستمرة لا ترتبط بزمان أو مكان محدد.
4. - هو عملية تراكمية تدريجية .
5. - هو عملية تشمل كافة السلوكات والخبرات المرغوبة وغير المرغوبة .
6. - هو عملية قد تكون مقصودة و موجهة لهدف معين .
7. - هو عملية شاملة ، متعددة المظاهر ) السلوكات العقلية / الانفعالية/ الاجتماعية / اللغوية ...

* قياس التعلم : 

نحكم عليه من خلال الأداء الخارجي معايير قياس التعلم : - السرعة لتعلم مهارة ...

1. - الدقة  دون أخطاء 
2. - المهارة  التكيف مع الأدوار
3. - عدد المحاولات اللازمة للتعلم .

* عوامل التعلم :

1. - النضج ( Maturation )
2. - الاستعداد( Disposition)  النفسي والجسمي
3. - الدافعية (Motivation ) 
4. - التدريب و الخبرة  (Expérience)

•3- التعليم ) Enseignement :)

’’ فعل يبلغ المدرس بواسطته للتلميذ مجموعة من المعارف العامة و الخاصة و أشكال التفكيرووسائله ، و يجعله يكتسبها و يتعلمها و يستوعبها ، و ذلك باستعمال طرق معدة لهذا الغرض ، واعتمادا على قدراته الخاصة’’ 

* يقوم التدريس / التعليم  على ترجمة عملية المنهاج التربوي وفق مراحل متسلسلة :

1.  المرحلة التحضيرية :  صياغة الأهداف 
2. تقويم قبلي 
3.  تصميم الخطة ... 
4.  المرحلة التنفيذية .
5.  مرحلة التغذية الراجعة .

حسب التوجيهات الرسمية :

• تخطيط أهداف الدرس

• اختيار المحتويات و تنظيمها .

• اختيار الطرق و الوسائل .

• تنظيم عمليات التقويم .

• إجراء الدعم و التقوية .

التعليم والتعلم

• و بالتالي فإن مصطلح العملية التعليمية التعلمية Ens\ App هي مزيج من هذين المفهومين ، من جهة المدرس و المادة الدراسية و التلميذ في تفاعل مستمر لأجل بلوغ المعرفة.